O dia 2 de abril é o Dia lnternacional de Conscientização sobre o Autismo, uma data importante para reflexão e aprendizado. De acordo com os dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), há cerca de 70 milhões de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em todo o mundo, sendo 2 milhões somente no Brasil. Mais do que uma data no calendário, é um momento de reflexão, empatia e, principalmente, a criação de iniciativas que promovam inclusão de forma contínua.
Em Betim, na Região Metropolitana de Belo Horizonte, uma ação desenvolvida no Polo 20 do Projeto CASA, realizado pelo Instituto Ramacrisna em parceria com a Prefeitura de Betim, chama a atenção por unir criatividade, acolhimento e impacto social. A iniciativa, que surgiu dentro das aulas da oficina de biscuit do projeto, ganhou espaço e conquistou toda a comunidade: pedrinhas sensoriais artesanais para estimular o toque e auxiliar na regulação emocional de pessoas com TEA.
Os objetos têm se mostrado eficazes não apenas para pessoas com autismo, mas também para quem convive com ansiedade, TDAH e outras condições. Produzidas pelas alunas durante as oficinas, elas carregam, além da função terapêutica, um forte valor afetivo.
A psicóloga Jéssica Tauane explica que esses recursos sensoriais ajudam muito no foco e na regulação das emoções. “O público com TEA costumam ter uma sensibilidade maior a estímulos sensoriais, principalmente com texturas, então recursos como essas pedrinhas ajudam justamente nesse processo, porque o toque e a textura funcionam como um ponto de foco que auxilia o corpo e a mente a se acalmarem. Apesar delas serem muito usadas por pessoas com autismo, elas também podem trazer benefícios para qualquer pessoa que precise de um apoio para se acalmar ou aliviar, principalmente em casos de ansiedade. ”, conclui.
A experiência já tem gerado resultados positivos. Rayane Clisma, de 28 anos, é mãe atípica do pequeno Alan Gabriel, de 7 anos. Ela relata como a pedrinha tem gerado efeito positivo para o filho. “A pedrinha realmente acalma meu filho, é visível a diferença quando ele a utiliza. Inclusive, a própria escola achou o recurso interessante e aprovaram a iniciativa. Recentemente, um episódio marcou muito e deixou em evidência este benefício. O Alan esqueceu a pedra em casa ao ir para aula e foi um dia que ele teve um dia mais agitado, e ficou muito nervoso, queria a pedra para se acalmar. Foi então que a própria coordenação pedagógica sugeriu que ele tivesse uma na mochila exclusiva para as aulas. Como mãe, tem sido uma excelente experiência”, conta.
Responsável pela oficina, a professora de biscuit Helen Freitas, que também é mãe de uma criança autista, explica que a ideia foi rapidamente acolhida pelos participantes. “Em ambientes com muitas informações, que podem gerar estresse, uma válvula de escape como as pedrinhas ajuda muito. Quando trouxe a proposta, as pessoas abraçaram a ideia e o resultado tem sido muito positivo. Algumas crianças do polo utilizaram e gostaram bastante. Meu filho também gostou muito, a textura auxilia nesses momentos em que eles precisam se movimentar”, destaca.
Para a coordenadora de projetos do Instituto Ramacrisna, Aline Fauez, iniciativas como essa, reforçam o papel social dos projetos desenvolvidos nas comunidades. “Quando conseguimos transformar uma oficina em um espaço de escuta e criação de soluções reais para as comunidades, ampliamos o impacto dos projetos. Ações como essa mostram que a inclusão pode nascer de forma simples, mas com um significado muito grande. É fundamental incentivar e desenvolver iniciativas que promovam acolhimento, informação e respeito às diferenças. E a descentralização destes trabalhos é um passo importante para que possamos atingir cada vez mais pessoas. O polo 20 do projeto CASA, está localizado na regional Imbiruçu, uma das maiores e mais populosas da cidade, e é um exemplo real de que é possível, com um simples gesto, fazer a diferença. ”, afirma.
